一
现在想来，我和我女儿相处，还真的诗意盎然啊。女若莺，轻居枝条，流目顾盼，拨颈唧唧，读文吟诗。我也被感染了，和着孩子们的玉声金音，在成长的日子里感受着幸福。截取杜甫诗人一个半截名句，描写我的诗意日子：
我和“娇莺恰恰啼”。我跟闺女解释这个句子说，妈和你们这些小鸟一起唱，一块儿成长。
妈，你都老大不小啊，还成长？耳边传来女儿银铃般的声音。我瞪着眼跟女儿辩驳：成长是一辈子的事，这是我在江山文学得到的观点。女儿点头，表示赞同，重复着“恰恰啼”，享受着母女和乐的意境。
女儿还是嘟囔：还“恰恰啼”，听我们的声音好听了？不说是“噪树的蝉，闹湾的蛙，吵屋的麻雀”了？这些比喻都是我过去对着女儿愤怒时的口不择言，我赶快陪了笑脸，表示认错。的确，孩子们进步了，让我生出无限惬意，用诗赞美，可不是安抚女儿的话，我还要一点小小的得意。
前段时间，孩子的班主任老师发来微信，说我孩子在学校各方面表现优秀，邀我参加学校首届“教子有方家长”评选活动。要我讲几则“教子有方”的小故事。真是承蒙老师的厚爱，说句实话，我哪懂教子有方，有时候觉得自己在孩子们面前一筹莫展，一塌糊涂。教育孩子，我是瞎子过河——摸不着边，根本谈不上啊。在生活中，我只是与女儿互相感染，一起成长。这不是谦虚，我有点心慌。
我和天下所有母亲的爱是一样的。从孩子呱呱落地的那一刻起，到咿呀学语，至蹒跚起步，再到背着书包走进幼儿园，一路走来的所有点滴，无不牵动着我的心。我要感谢我的孩子，在她们身上，我发现了自己的不足。为此，我每日都在下功夫琢磨，怎样扶持着孩子长大。一份苦心用情，也许就是一个母亲的优秀，我自我肯定。
我的孩子性格比较内向，寡笑少言。我想，是否要多多陪伴孩子，与孩子建立亲密的朋友关系呢？我相信性格可以遗传不变，但性情可以变好变得开朗。我慢慢改变态度，换一种方式与她们相处。我相信自然可以让人变得诗意，有了诗意，就会跨越说说话这个简单层面。我试着让孩子融入大自然。我陪孩子去环境清幽的地方，一起徜徉绿荫之中，与花鸟为伴，看蜂蛱纷飞；看江上波光粼粼，阅江天一色。在这舒缓的环境氛围里，我试着启发孩子讲故事，讲在学校里的所见所闻，并有意识地让她发表感想，不管是有趣的，或是无趣的，在孩子讲故事的过程中，我与孩子互动，我偶尔点头颔首认可，微笑鼓励，竖起大拇指赞一个。有时，我给她一个大大的拥抱。每当这时，孩子嘴角上扬，露出像花儿一样甜美的笑容。孩子感觉妈妈喜欢听她讲故事，心里充满了成就感，为了能讲出更多精彩的故事，她细心观察，认真思考。平时在家里，开始翻课外书了，读到精彩处，还忍不住大声朗诵一段，她有着十足的表现欲。她还会琢磨怎样讲故事会更精彩，让妈妈的笑声更加灿烂。夜晚，她在枕边轻轻说。看得出，我的孩子已经沉浸在“书香”里了。不，这不仅怀抱书香，更陶醉在爱的漩涡。
不久，孩子成为了学校的小小播音员，小小讲解员，在“弘扬庐陵文化，展现少年风釆”红领巾讲解员比赛中，荣获“特等奖”。在“曹灿杯”首届全国华语朗诵大赛，荣获吉安赛区“金奖”……捧着孩子的奖状，我的眼里噙着激动的泪花。当然，这一切离不开孩子的努力，离不开我们母女相互的感染，更离开学校老师们的精心培育。
我高兴了，想“显摆”。对女儿说，你是妈妈的小精灵，是我们家的迎春花，你的进步就是“恰恰啼”……女儿翻白眼，道：我们是青蛙水湾里叫……母女之间没有了尴尬，嘲弄的是过去，满足的是现在。我搂住女儿，堵住她的嘴。
二
我一直都不知道“言传不如身教，身教不如境教”这句话的意义到底有多重要。和女儿真情相处，我有所感悟，归根到底，要感谢我的小女儿，她的一句“大逆不道”的话。因为带着三个孩子，我不能做一个职业女人了。是呀，我也不能整天“无所事事”挥霍光阴呀。我自称是写作爱好者，但我从来都不曾握过笔，好好写一篇像样的文章，成了真正的“叶公好龙”。我在想，我是否该读读书，握握笔呢？
小女儿还在读小学二年级时，放学刚进门，我习惯性地唠叨，快去写作业，甭一身轻。小女儿用不屑的眼神，望了一眼正在看电视的我，嘴里嘀咕一句，自己天天看电视还说我。听了小女儿的嘀咕，我的火气立马上窜，刚想“河东狮吼”，望着小女儿满头大汗，和那双写满委屈的眼神碰撞了，我忽然怔住。是呀，我自己天天看电视，凭什么说孩子？
孔子亦云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行。”我必须认识自己的不足与过失，给孩子树立榜样，我必须努力自我净化，自我完善，率先垂范。自那以后，我每天伏案疾书，甚至挑灯夜战，写出一篇篇散文，虽然我的文字稚嫩，甚至是处在“咿呀学语”的状态中，但我很满足，因为我是“醉翁之意不在酒”，我是在给孩子营造学习的氛围。我惊讶地发现，我的这一积极态度，真的为孩子树立了榜样，达到了“境教”的水平。瞧，孩子每天放学回家，总是轻轻推门而入，默默地走到书桌旁，放下书包，主动地做着作业。我家再也没有了“河东狮吼”的不谐之音，替而代之的是“书香之气”。
望着我的这几个孩子都在“各尽其职”，我心里感觉无比温暖，有时，真想咧开嘴笑。人们所说的“境教”是不是就是我家现在的这种画面呢？我在想象着，我脑子里突然闪出一句话，“教育的最高境界是‘不教而教’，以自己生命的觉醒，唤醒儿女生命的觉悟。”我知道，我做得离这些差得太远，我还是向着这个方向在努力。
一片山林，几株绿树，几枚暖莺，叽喳美声。我在文章里这样描绘我们家。女儿拿来红色笔，在我的这些句子下面画上了圈儿，就像儿时上学，写得好的句子，总是被老师圈圈点点。
三
更让我感到欣慰的是，我的孩子有了一双发现美的眼睛。我跟女儿说，“娇莺”看到了美才“恰恰啼”，我相信诗意也是教育的最好力量。
那是一个黄昏，我正伏案看书，女儿突然匆匆跑来，嘴里喊着：“妈妈，快，把手机借我用一下。”我刚递过手机，眨眼工夫，不见了女儿踪影。大概过了十多分钟，女儿回到了我跟前，非常欣喜地点开手机相册，一张一张地划拨给我看，嘴里不停地介绍，这张是通过什么角度拍的，那张又是怎样取景的，还迫不及待地把我邀请到阳台，透过窗户，一边指着远方，一边非常诗意地吟着：“夕阳燃烧着天边橘色的晚霞，晚霞映红了赣江水，大地上的一切都变了，瞧，那楼房罩上了红衫，那树上披上了红纱，人们的脸庞抹上了红晕。”这是女儿的即兴作文，我惊叹她的口才，望着女儿忽闪的眼晴和沉醉的表情，我甜甜地笑啦。笑过，有了几分自责爬上了心头，我还从来没有发现，我的女儿有一双会发现美的眼睛，这是做母亲的粗心啊！一向以诗情画意自诩的我，感觉羞愧了，真是英雄出少年。
说句实话，发现女儿有一双发现美的眼睛，而且对待美有如此强烈的快感，我的心里像灌了蜜。我又陷入了深深的思考。我是否也该停下匆匆的脚步，用心看看自己，看看周围，用心灵去体味天地万物的美，让自己拥有一份从容的快乐。
常听说，教学相长。和孩子在一起，相处也相长，彼此感染，我中有你，你中有我，我第一次觉得美可以把人缠绕在一根藤上，向上的美感，油然而生。
四
女儿不但有一双发现美的眼睛，还有一双创造美的巧手，我家阳台现在是绿意盎然，大部分是女儿的杰作。
前两年，女儿拿剪刀把我买的一盆“青叶碧玉”剪了一株下来，我当时大发雷霆，骂她“败家子”。女儿并不生气，不疾不徐地说道：“妈妈，我发现它的茎部有细小的毛发，我怀疑是根，我剪一株下来，用水养着，看能不能生根。”不日，女儿水培的“青叶碧玉”果然长出了细根。
我以前买回来的花，养着养着就枯萎了，最后“命归西天”，家里剩余的空花盆可不少，自从女儿掌握“水培技术”，她一发不可收拾，把家里所有的绿植都培上双份，这叫“备份”，还把所有的空花盆派上用场，不但把自己家的阳台、书房点缀得绿意盎然，还送了不少给她的同学，让同学分享她的“劳动成果”。家里的鸡蛋壳、淘米水都成了她的宝贝，她跟我讲，这些都是上乘的花肥。她怕我忘记，只要在家便主动淘米煮饭，收纳淘米水，留着浇花种草。这一点，真的让我感动，我自叹不如。
我不知道，这一切与我经常带她去清幽静美的环境中走动，是否有着丝丝连连的关系。现在，我已经搞不懂，是我唤醒了隐藏在女儿心灵深处那份美感体验，还是女儿用美感点亮了我的双眼！
我想，“娇莺”的概念，不仅仅含有一种娇贵的美，更有一种不俗的气质在其中。女儿是我的“娇莺”，我心中为她唱一首赞美诗。
五
有一件事情，我现在想想，都有点愧疚。那次的做法，也许就是孩子口中的那个“虎妈”形象吧。
这个话题要追溯到几年前，事情发生在我的第二个孩子身上。那时，孩子还在读小学二年级。有一天，孩子在学校与人发生矛盾，并且动手打起来了，脸上“挂着彩”，回来向我哭诉。我不由分说，直接指着旁边的一棵树，叫孩子自己用拳头在树上捶。孩子不解地望着我，我却强行抓起孩子的手，在树上蹭了几下，孩子使劲地把手往回缩，嘴里喊着疼。我冷冰冰地甩下一句，打架就是这样，你打别人，你的手会疼，别人打你，别人的手也会疼，以后还打架不？当时，我的孩子，头摇得像拨浪鼓。
现在想想，我这种方法太操之过急，太“急功近利”了。孩子挂着彩回来，本来想来我这里寻求一点安慰，我却用“亳无人情”的方式告诫她打架的坏处。并没有耐心地走进孩子的心灵，倾听她的心声。
鸟儿互啄，也许是一时性急情恼，孩子打架过后就和解了，我却让孩子记住仇恨，铭记疼痛。
六
一直以为我给了孩子最无私的母爱，殊不知最无私的却是孩子对我的爱。
我一直以为我的大女儿是个大大咧咧，不懂体贴的人。我平时对她总是抱有不满，对她大呼小叫，横挑鼻子，竖挑眼。去年，她高中毕业了，以全班第一名的成绩考入了省城的一所大学，我觉得这是理所当然的，并没有给她过多的肯定与赞美。
高中毕业的第二天，她就去找了一份暑假工，在一小火锅店里做服务生，我开始不以为然，觉得她做两天就会当“逃兵”。谁知，她居然坚持了一个暑假，领到第一份薪水的时候，她没有为她自己置办任何东西，却首先想到了我。她为我买了一套化妆品，送到我面前，动情地对我说：“妈妈，你知道你有多美吗？你平时为什么不画点妆，多可惜呀！”说话间，为我打开了那套化妆品，并精心为我描着眉，抹着口红。透过镜子望着女儿那专心致志的样子，我既高兴又惭愧，我何时像女儿赞美我一样赞美过她，我整天打着爱的幌子，对她大呼小叫，甚至无理降罪于她：“好种不传，歹种万年。”想用这样的严厉促使她向好。没想到我这样“差劲”的妈妈，却被孩子深爱着，应了那句“子不嫌母丑”。更让我感动的是，由于最近我沉迷文字，老是忘了煮饭，孩子们一点也不怪罪我。不知何时，大女儿偷偷地在网上学会了做“手抓饼”，当那油光盈香的“手抓饼”摆在我眼前时，我简直不敢相信自己的眼睛。她带动着两个妹妹在厨房里忙来忙去，二女儿煎着鸡蛋，小女儿也不示弱，搬个小凳子，踮起脚尖，煮了一碗“香喷喷”的面条，摇摇晃晃地端在我面前，奶声奶气喊着妈妈，吃面。
此时，我的心里不知有多温暖，多惭愧。也许她们的厨艺并不精湛，我感受到了，她们对母亲这份爱却是最纯粹的。我平时总是强调自己对孩子的爱，却忽略了孩子对我的爱，爱，从来没有幼稚的，只有不理解爱，才是幼稚的。我不得不感慨，不是我在陪伴孩子成长，而是孩子给了我成长的机会。
说真的，母女相处，我不再觉得仅仅是一种血缘的亲密状态，还有难得的诗意。“自在娇莺恰恰啼”，给家中的锅碗瓢盆交响曲添上了音乐，给桌碰凳响的平庸日子添上了和美的声音。
家是孩子成长的第一摇篮，妈妈是孩子的第一任老师。我会用心编织这座小巢，打造良好的氛围，用爱心助力孩子放飞梦想。
待乳莺展翅，期美声绕梁。